Įstaigos tarybą sudaro
| Eil. nr. | Vardas, pavardė | Pareigos įstaigoje | Atstovavimas | Pareigos taryboje |
|---|---|---|---|---|
| 1. | Gabriela Grigorovič | Tėvų atstovė | Pirmininkė | |
| 2. | Ilona Komarovska | Direktoriaus pavaduotoja ugdymui | Mokytojų atstovė | Sekretorė |
| 3. | Ana Markova | Tėvų atstovė | Narė | |
| 4. | Odeta Riškevičienė | Tėvų atstovė | Narė | |
| 5. | Agata Grebneva | Logopedė-specialioji pedagogė | Mokytojų atstovė | Narė |
| 6. | Viktorija Muravskaja | Socialinė pedagogė | Mokytojų atstovė | Narė |
| 7. | Božena Nareiko | Vietos bendruomenės atstovė | Narė |
Įstaigos taryba yra aukščiausioji lopšelio-darželio savivaldos institucija
Lopšelio-darželio taryba – aukščiausioji Vilniaus r. Nemenčinės vaikų lopšelio-darželio savivaldos institucija, sudaryta iš mokytojų, tėvų (globėjų, rūpintojų) ir vietos bendruomenės atstovų svarbiausiems įstaigos veiklos sričių klausimams aptarti, kolegialiai nagrinėti ir spręsti.
Tarybos kompetencija:
- teikia siūlymus dėl Lopšelio-darželio strateginių tikslų, uždavinių ir jų įgyvendinimo priemonių;
- pritaria Lopšelio-darželio strateginiam, metiniams veiklos planams, darbo tvarkos taisyklėms, kitiems Lopšelio-darželio veiklą reglamentuojantiems dokumentams, teikiamiems Lopšelio-darželio direktoriaus;
- inicijuoja Lopšelio-darželio bendruomenės ir visuomenės bendradarbiavimą;
- svarsto ir teikia siūlymus dėl Lopšelio-darželio lėšų naudojimo;
- kasmet vertina Lopšelio-darželio direktoriaus metų veiklos ataskaitą, priima sprendimą dėl Lopšelio-darželio direktoriaus metų veiklos įvertinimo ir teikia savo sprendimą savininko teises ir pareigas įgyvendinančiai institucijai;
- skiria atstovus į mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų atestacijos komisiją ir stebėtoją (-us) į viešo konkurso laisvai direktoriaus vietai užimti komisiją;
- svarsto Lopšelio-darželio bendruomenės narių iniciatyvas ir teikia Lopšelio-darželio direktoriui siūlymus dėl jų įgyvendinimo;
- teikia siūlymus dėl Lopšelio-darželio veiklos tobulinimo, saugių ugdymo (si) ir darbo sąlygų sudarymo, talkina formuojant Lopšelio-darželio materialinius, finansinius ir intelektinius išteklius;
- inicijuoja šeimos ir Lopšelio-darželio bendradarbiavimą, nagrinėja psichologinį mikroklimatą, demokratinių santykių formavimąsi, aptaria iškilusių konfliktų situacijas, ieško būdų pozityviai jas spręsti;
- sprendžia Lopšeliui-darželiui svarbius palankios ugdymui aplinkos kūrimo klausimus, teikia Lopšelio-darželio direktoriui ar Savivaldybės tarybai siūlymus dėl Lopšelio-darželio materialinio aprūpinimo;
- pasirenka Lopšelio-darželio veiklos įsivertinimo sritis, atlikimo metodiką, analizuoja įsivertinimo rezultatus ir priima sprendimus dėl veiklos tobulinimo;
- svarsto kitus teisės aktuose nustatytus ar Lopšelio-darželio direktoriaus teikiamus klausimus.
